Evaluación curricular al Doctorado en Ciencias Sociales. Parte 3: el proceso y el producto.

Finalmente, para evaluar tanto el proceso como el producto, el comité evaluador, del que formo parte y en el que me he involucrado en un 90% en la fase de planeación, desarrollo, creación e implementación, procedió a realizar análisis de los datos obtenidos en las pruebas administradas previamente para concluir cuáles son los defectos del proceso y del producto, es decir, lo que en términos de Robert Stake se considera como la correspondencia entre lo planeado, lo articulado y lo obtenido.

Evaluación del proceso (P).

Estrategia: observación.

1. Defectos de la planificación.
2. Decisiones programadas.
3. Actividades y aspectos del procedimiento.

Defectos
Elementos observables	Planeación del docente	Planeación institucional	Planeación administrativa
Calificaciones
Estrategias
Cronograma
Ponderaciones
Insumos
Eficiencia

Evaluación del producto (P).

Estrategia: Análisis cuantitativo, cualitativo; entrevistas.

1. Resultados obtenidos.
2. Relación de los resultados con los objetivos programados.

Evaluación del producto
	Producto(s)	Satisfacción	Objetivo del DES
Alumno 1			“Formar investigadores en ciencias sociales altamente competentes que analicen y propongan soluciones a los problemas sociales del entorno con especial énfasis en el desarrollo regional, mediante la generación y aplicación del conocimiento científico original e independiente, dentro de un marco ético y de desarrollo sostenible y global”.
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Docente 1
Docente 2
Docente 3
Directivo